Kako digitalizacija utječe na procese učenja u školi?
»Reci mi i zaboravit ću. Nauči me i zapamtit ću. Uključi me i naučit ću.«
Tom je izjavom Benjamin Franklin još u 18. stoljeću zapisao zakonitost koja vrijedi i danas. Poslanje je svih pedagoga prenijeti znanje učenicima. A nema veće motivacije za nastavnika nego kada vidi da učenik uči, razvija se i raste u svojim sposobnostima. Kada nastavnik ima svu pozornost na satu, a učenici sudjeluju i uočljivo upijaju znanje koje im nastavnik prenosi, raspoloženje u razredu je opušteno i ugodno. Tko ne bi želio takvu nastavu?
Djeca su naravno već mnogo desetljeća ista. No okruženje se danas bitno razlikuje od onoga koje smo poznavali dok smo sami išli u školu. Prije 20 i više godina naravno nije bilo tableta, pametnih telefona, Facebooka, Snapchata i sl. Današnja su djeca navikla na suvremenu tehnologiju, na drukčije društvene pristupe koje ta tehnologija omogućuje. Digitalizacija je ostavila velik trag, ne samo na djeci nego i na odraslima. Razlika je samo u tome što smo se mi odrasli morali prilagoditi promijenivši stare navike, a djeca se praktički rađaju u to okruženje, okruženje sa suvremenom tehnologijom.
Kako digitalizacija utječe na procese učenja u školi?
Nove tehnologije koje omogućuju poučavanje ili su na bilo koji način povezane s njim razvijaju se kao gljive poslije kiše. Na većim svjetskim događanjima, kao što je npr. Bett u Londonu, o tome se svake godine možete uvjeriti i sami. Te tehnologije nisu napravljene zato da nastavnicima zagorčavaju život, da ih dovode u neugodan položaj pred učenicima i sl. Istina je da takvih tehnologija ima mnogo i da se njihova kvaliteta jako razlikuje, no njihova je zajednička svrha jasna – pomoći nastavnicima i učenicima u procesima učenja.
Tehnologije se dijele na softverske i hardverske. Kod potonjih ste se već gotovo sigurno upoznali s činjenicom da danas interaktivni zasloni zamjenjuju ploče i projektore. Kod softverskih rješenja pak opseg i namjena doista su veliki.
Izdvojio bih softver mozaBook. To nije samo još jedan softver kojim nastavnik izvodi interaktivnu nastavu, nego je uz to i bogata digitalna zbirka dojmljivih 3D objekata, videozapisa, slika, didaktičkih alata. Omogućuje da sav trud i vrijeme koje su nastavnici već uložili u svoje pripreme obogate dinamičnim sadržajima koji određeno gradivo objašnjavaju na način koji do sada nije bio moguć. Tako nastavnik ne mora gubiti dragocjeno vrijeme na pripremu sadržaja koje inače već ima. Doda samo nekoliko ključnih elemenata u postojeće pripreme ili u digitalni udžbenik i nastava će izgledati posve drukčije, uključivo, nazorno…
Učenicima omogućuje da sami istraže stvari i dođu do vlastitih spoznaja. Uključuje čak 3 od 5 ljudskih osjetila, odnosno senzora – vid, sluh i dodir. Učinak nastave izvedene uz pomoć mozaBooka iznimno je velik i omogućuje da učenici bolje zapamte gradivo i brže uče.
Softver mozaBook u nakladničkoj kući Mozaik razvija više od 150 zaposlenih stručnjaka iz područja razvoja aplikacija, pedagogije, nakladništva itd.
Provjerite kako je protekla nastava matematike u jednoj od osnovnih škola u Szegedu, kada smo u sklopu svoje obuke posjetili najsunčaniji grad u Mađarskoj, u kojem nastaje mozaBook.
Svi sudjeluju
Potpuno usredotočeni
Natjecanje
Ruke visoko u zraku
Nove tehnologije u vašem razredu: DA ili NE?
Škola mora biti u koraku s vremenom, ako ne i korak ispred vremena. Zato je vrlo važno na koji se način suočava s novim okruženjem u kojem diše zajedno s nastavnicima, učenicima, roditeljima... Nastava (i dalje) najvećim dijelom ovisi o nastavnicima. Ako je nastavnik svjestan da si suvremenim tehnologijama može pomoći objasniti gradivo koje poučava i ako pritom zna da ga može bolje približiti učenicima, privući njihovu pozornost i aktivno ih uključiti u taj sadržaj, moj je odgovor novim tehnologijama: velik DA.
https://youtu.be/4nEpbiG2txo