Kako pravilna uporaba tehnologije smanjuje razinu stresa kod nastavnika
Poučavanje može biti zanimljiva profesionalna karijera, ali zasigurno nije jednostavno. Obrazovanje novih generacija težak je posao, a sve veći zahtjevi povećavaju pritisak na nastavnike i profesore. I taj pritisak uzima svoj danak.
Prema izvješću dobrotvorne organizacije »Education Support«, koja pruža pomoć obrazovnim djelatnicima u području zdravlja, gotovo tri četvrtine nastavnika i 84 % školskog rukovodnog osoblja svoj posao opisuje kao »stresan«. Više od trećine obrazovnih stručnjaka imalo je teškoća s emocionalnim blagostanjem u protekloj školskoj godini. Gotovo polovica (49 %) smatra da njihov posao negativno utječe na mentalno zdravlje i dobrobit.
No što uzrokuje stres? Previše posla, dugi radni sati, premalo podrške i sve veća usmjerenost društva na postizanje ciljeva i učinkovitost samo su neki od razloga zbog kojih se nastavnici osjećaju preopterećeno.
To će dugoročno utjecati na opće zdravlje nastavnika i sniziti standarde rada i nastave. Zbog preopterećenosti nastavnici ne mogu posvetiti dovoljno vremena i energije motiviranju i uspješnosti učenika i srednjoškolaca. Istraživanje koje je 2018. provelo sveučilište Leeds Beckett pokazalo je da većina ispitanih nastavnika (77 %) smatra da loše mentalno stanje nastavnika šteti napretku učenika. Razine energije opadaju, ne uspijevaju biti kreativni i teško provode sve što planiraju u svojim razredima. Istraživanje o opterećenju Nacionalnog saveza za obrazovanje iz 2017. pokazalo je da je 81 % nastavnika razmišljalo o tome da u roku godine dana napusti nastavu, odnosno promijeni posao zbog preopterećenosti poslom.
U istraživanju među 1200 nastavnika koje je provela škola University College London (UCL) utvrđeno je da je između 40 i 50 posto njih već napustilo radno mjesto, odnosno da je barem razmišljalo o napuštanju struke unutar 10 godina od zaposlenja. Među onima koji su otišli, 75 % ispitanika navelo je loš odnos između posla i privatnog života, 71 % navelo je radna opterećenja štetna za zdravlje, a 57 % krivnju je pripisalo kulturi pretjerane učinkovitosti i uspješnosti.
Nedostatak resursa jedan je od ključnih čimbenika rasta razine stresa. Ako nemate pristup potrebnoj opremi i drugim resursima za kvalitetan rad u nastavi, dolazi do nepotrebnog udvostručavanja zadataka i trošenja osobnog vremena na pripremu novih, kvalitetnih i zanimljivih lekcija, odnosno sadržaja.
Korištenje novih tehnologija može bitno rasteretiti nastavnike i profesore!
Promišljenim uvođenjem interaktivnih i drugih suvremenih tehnologija resursi i sadržaji lako se dijele među kolegama i šire među učenicima i srednjoškolcima, što potiče rast zajednice učenja i smanjuje radna opterećenja. Veća suradnja donosi dodatnu podršku i pomoć, što poboljšava dobrobit i povezanost nastavnika, odnosno profesora. Rad se ne udvostručuje, što smanjuje pojedinačno radno opterećenje i istodobno osigurava da svi imaju pristup provjerenim i dobro pripremljenim standardiziranim alatima (uključujući i sadržaje!). Nastavnicima i profesorima smanjuje se (nepotreban) opseg posla, a odnos između profesionalnih aktivnosti i privatnog vremena ponovno se uravnotežuje.
Srećom, uvođenje novih tehnologija i rješenja nužno ne znači veliku prilagodbu novostima. Interaktivni zasloni Clevertouch za škole kompatibilni su s većinom programa. Postojeći se dokumenti mogu jednostavno učitati, odnosno otvoriti, a u radu možete odmah upotrijebiti sadržaje koje već imate pripremljene.
Zasloni Clevertouch za škole dostupni su s pristupom platformi Cleverstore, koja nudi provjerene besplatne obrazovne aplikacije i igre. Nastavnik ih jednim klikom sam instalira, bez potrebe za IT podrškom ili pomoći administratora mreže. U Cleverstoreu zatim pretražuju prema ključnim riječima, stupnju odnosno dobi učenika, predmetu, jeziku ... te samo kliknu za rad u razredu koji odmah podupire aktivno učenje. Naprednim programima Lynx i Snowflake u nekoliko minuta mogu pripremiti uvoz i izradu nastavnog plana, odnosno sadržaja ili aktivnosti u razredu. Tako oslobađaju svoje vrijeme – za poučavanje!
Korištenje tehnologija i alata za poboljšanje iskustava učenja uz istodobno smanjivanje radnih opterećenja i pritiska na nastavnike koristi svim sudionicima obrazovnog sustava.
Nastavnici koji se osjećaju slobodnije i potpornije ustrajat će u svom poslu (i zvanju), što će njihovim učenicima osigurati višu razinu obrazovanja. Zadovoljni nastavnici zasigurno stvaraju bolje okruženje za učenje – tako pobjeđujemo svi.